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能让学生在阅读后对作者或作品产生一种情感共鸣与碰撞

能让学生在阅读后对作者或作品产生一种情感共鸣与碰撞

作者:betway必威    来源:未知    发布时间:2020-02-01 04:24    浏览量:

近几年听年轻教师的课,特别是他们执教散文、诗歌、小说文学作品时,往往是先让学生速读一遍课文,就紧接着解读文本了,至于作品的情感倾向,精美的语言品味等等,没有让学生多读多静心沉思,就滔滔不绝地解析文本了,我觉得很是遗憾可惜。

我认为:文学作品的阅读教学,应该先给学生充分的阅读时间和阅读体验,能让学生在阅读后对作者或作品产生一种情感共鸣与碰撞,与现实生活联系起来,与自己的生活联系起来,借助阅读与自己对话,甚至对学生的精神世界和生存意义起一定的指导作用,产生一种正能量。从而达到切身理解文本与作者思想感情倾向的目的。其次,必须教会学生阅读文学作品,品味文学作品的思想、写法精髓。这必须在平时的教学中指导方法,需韬光养晦,慢慢给养。流年似锦,水如缎

昨天晚上,喵喵或蹲或立,凝视一个地方很久,其实,上面什么都没有,喵喵看那个地方多久,我就看了它多久。给它拍照转身回望我的时候,眼神是那么寂寞。猫咪真是一种神秘的动物,离它越近越爱它,却越不了解它。或许,它只属于自己,属于孤独。这个世界和它有关,又仿佛与它无关。

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